來(lái)到我中心進(jìn)行心理咨詢的孩子中，有相當(dāng)一部分是因?yàn)閰拰W(xué)。這些孩子的表現(xiàn)主要有：注意力不集中，容易走神，難以完成與學(xué)習(xí)相關(guān)的任務(wù)等等。
孩子為何會(huì)厭學(xué)？
從產(chǎn)生的原因考慮，厭學(xué)大致可以分為三種類型：心理壓力大而導(dǎo)致的倦怠型厭學(xué)；經(jīng)常學(xué)業(yè)失敗而引起的自卑型厭學(xué)；心智不成熟、學(xué)習(xí)適應(yīng)困難而引起的適應(yīng)不良型厭學(xué)；那么，孩子為何會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒？
主要有三種可能：第一，學(xué)校生活不順利，可能和同學(xué)有矛盾，被欺負(fù)了，或者學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重，被老師批評(píng)等；第二，家庭教育失敗，親子溝通少，孩子的意愿得不到表達(dá)，思想被壓制，郁結(jié)難舒；第三，家庭關(guān)系惡劣、家庭結(jié)構(gòu)缺失，父母吵架、鬧離婚給孩子造成心理陰影，孩子認(rèn)為生活得不開心，便用厭學(xué)去“懲罰”父母。至于是否因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重而導(dǎo)致厭學(xué)，專家認(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題要因人而異，沒(méi)有具體的標(biāo)準(zhǔn)。
孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)？
不同年齡段的孩子，厭學(xué)情緒表達(dá)各有不同。
學(xué)齡前的孩子厭學(xué)情緒較之中小學(xué)生來(lái)說(shuō)更隱蔽，也更難察覺。有時(shí)候很小的細(xì)節(jié)流露出來(lái)的厭學(xué)情緒，值得家長(zhǎng)關(guān)注。例如，孩子抱怨“我一天到晚都在上課，煩死了“，這其實(shí)就是一種很強(qiáng)烈的厭學(xué)信號(hào)。在孩子抱怨前，應(yīng)該已經(jīng)有了一些跡象的顯露，比如注意力不太集中，學(xué)習(xí)時(shí)講過(guò)的事要講好幾遍孩子才注意等等，但是家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到。事實(shí)上，家長(zhǎng)一旦忽視孩子的厭學(xué)情緒，以強(qiáng)硬的態(tài)度暫時(shí)壓制孩子這種思想，造成的結(jié)果常常是，孩子看似回歸學(xué)習(xí)了，但過(guò)段時(shí)間，當(dāng)他們開始抱怨或者是再次抱怨時(shí)，他們已經(jīng)開始有本能的抵觸學(xué)習(xí)的情緒了。
而在小學(xué)生，厭學(xué)最隱蔽的癥狀就是做功課時(shí)間變長(zhǎng)，從下午4、5點(diǎn)做到晚上11點(diǎn)，雙休日更是全天都在做作業(yè)。看上去很用功，但是學(xué)習(xí)效率很低。這就是厭學(xué)的癥狀了。家長(zhǎng)其實(shí)可以關(guān)注一下，這么長(zhǎng)時(shí)間寫作業(yè)，孩子的眼神是否是恍惚的，思維是否是凝滯的。通常小學(xué)生剛開始會(huì)屈從于父母的施壓，隨著年齡的增大，他們開始變成大人在旁邊就好好學(xué)習(xí)，大人不在就逃避學(xué)習(xí)。此時(shí)，家長(zhǎng)若沒(méi)有發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的原因，仍以超重負(fù)荷的學(xué)業(yè)相逼，那孩子就會(huì)徹底厭學(xué)。
而一些中學(xué)生的厭學(xué)表現(xiàn)則更為直接，索性不去學(xué)校、逃課、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，成績(jī)一落千丈，拒絕溝通。
如何防止孩子厭學(xué)？
如果你擔(dān)心、懷疑自己的孩子是否厭學(xué)，這里有一些必要的建議：家長(zhǎng)在不清楚孩子是否真正厭學(xué)的情況下，可以嘗試主動(dòng)溝通，做出相應(yīng)的調(diào)整，觀察一段時(shí)間，如果癥狀沒(méi)有緩解，可以帶孩子接受心理咨詢。一般的厭學(xué)是可以通過(guò)心理咨詢來(lái)緩解的，但是重度厭學(xué)，甚至出現(xiàn)極端的思想行為，產(chǎn)生神經(jīng)官能癥，就要通過(guò)心理咨詢配合藥物來(lái)達(dá)到治療效果。
防止孩子厭學(xué)，最重要也最簡(jiǎn)單的方法，就是經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子：“你快樂(lè)嗎？”家長(zhǎng)也需要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：“我的孩子快樂(lè)嗎？”
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